Nathalie Lafranchise est professeure titulaire au département de communication sociale et publique l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et superviseure des stages de fin d’études dans le cadre du baccalauréat en communication humaine et organisationnelle de l’UQAM. Elle détient un doctorat en éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières et une maîtrise en communication (profil psychosociologie) de UQAM. Elle est responsable du programme court de 2e cycle en mentorat de l’UQAM et professeure invitée à la faculté d’économie de l’Université Grenoble-Alpes depuis 2014.

 

Ses travaux de recherche portent sur l’accompagnement sous différentes formes, notamment les groupes de codéveloppement professionnel et le mentorat. Elle s’intéresse aussi à la communication émotionnelle, l’intelligence émotionnelle et la compétence émotionnelle. 

 

Elle est co-autrice de l’ouvrage « Codevelopment action learning in business: Co-create, accelerate, grow », et autrice et co-autrice de plus d’une centaine de communications écrites et orales, scientifiques et de vulgarisation, telles que des articles, des chapitres d’ouvrage collectifs, des conférences dans le cadre de colloques scientifiques et professionnels (Canada, en France, en Suisse, en Angleterre, en Espagne et à Cuba), en plus d’avoir co-dirigé divers ouvrages collectifs et revues. De plus, depuis 1999, elle partage ses expertises en agissant tantôt à titre de formatrice, tantôt à titre de consultante pour différentes organisations souhaitant implanter des modalités d’accompagnement.

 

Depuis 2014, elle siège à titre d’experte aviseure, au sein du comité mentorat du programme de mentorat de la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec.