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Virtual Team Meeting

« COVID-19 » MIGRATION EN LIGNE ET ÉVALUATION DES IMPACTS D'UN PROGRAMME DE GROUPES DE CODÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DANS LA FONCTION PUBLIQUE QUÉBÉCOISE

Projet subventionné par 

Les groupes de codéveloppement professionnel comme mesure de soutien

Pour répondre à l'Action 12 de la stratégie de gestion des ressources humaines du Gouvernement du Québec, le Secrétariat du Conseil du trésor du Québec (SCT) a mis sur pied un programme de groupes de codéveloppement professionnel (GCP) interministériel destiné aux gestionnaires et aux professionnels responsables d'une équipe. Chaque GCP est composé d'un groupe restreint de personnes qui s'engagent à se rencontrer à une fréquence et pour une durée déterminée, afin de s'entraider et s'offrir du soutien dans leur développement professionnel ou projet de changement respectifs. 

 

En 2019-2020, un total de 43 GCP a été formé (105 gestionnaires et 316 professionnels). Ces GCP ont été animés par 39 conseillers en gestion des ressources humaines provenant de 19 ministères et formés à l'animation en présentiel par une conseillère en développement des compétences de la Direction du développement des compétences gouvernementales (DDCG) du SCT.

Les groupes de codéveloppement professionnel comme mesure de soutien

Pour répondre à l'Action 12 de la stratégie de gestion des ressources humaines du Gouvernement du Québec, le Secrétariat du Conseil du trésor du Québec (SCT) a mis sur pied un programme de groupes de codéveloppement professionnel (GCP) interministériel destiné aux gestionnaires et aux professionnels responsables d'une équipe. Chaque GCP est composé d'un groupe restreint de personnes qui s'engagent à se rencontrer à une fréquence et pour une durée déterminée, afin de s'entraider et s'offrir du soutien dans leur développement professionnel ou projet de changement respectifs. 

 

En 2019-2020, un total de 43 GCP a été formé (105 gestionnaires et 316 professionnels). Ces GCP ont été animés par 39 conseillers en gestion des ressources humaines provenant de 19 ministères et formés à l'animation en présentiel par une conseillère en développement des compétences de la Direction du développement des compétences gouvernementales (DDCG) du SCT.

Volet action-formation-accompagnement

Vise à soutenir la DDCG dans la migration des GCP en présentiel vers des GCP en mode virtuel, ainsi qu’au développement de compétences associées à l’animation et l’accompagnement de GCP en mode virtuel

 

Les objectifs spécifiques à ce volet sont : 

 

  1. Accompagner l'équipe de la DDCG dans le processus de migration des GCP du présentiel au virtuel; 

  2. former les animateurs de GCP en vue de maximiser l'impact positif des GCP en mode virtuel et maintenir les participants qui ont peu d'intérêt ou qui hésitent à intégrer un GCP en mode virtuel; 

  3. faciliter le développement de la compétence numérique auprès de toutes les parties prenantes. 

Volet évaluation / recherche 

Vise à évaluer les impacts individuels et organisationnels des GCP virtuels.

 

Les objectifs spécifiques à ce volet sont : 

 

  1. Accompagner l'équipe de la DDCG dans le processus de migration des GCP du présentiel au virtuel; 

  2. Former les animateurs de GCP en vue de maximiser l'impact positif des GCP en mode virtuel et maintenir les participants qui ont peu d'intérêt ou qui hésitent à intégrer un GCP en mode virtuel; 

  3. Faciliter le développement de la compétence numérique auprès de toutes les parties prenantes. 

Le projet d’engagement partenarial COVID-19 c’est :

  • 28 GCP qui regroupent 253 participants rattachés à 19 ministères, pour six rencontres au cours de l'année. 

  • Collecte de données importantes (1518 questionnaires) permettant de mieux connaître la nature et l'ampleur des impacts des GCP en mode virtuel sur le développement des compétences des participants et sur les ministères. 

  • Esprit partenarial et collaboratif. La structure de gouvernance du projet comprend un comité scientifique et un comité de pilotage opérationnel impliquant l'ensemble des partenaires et permettra de coconstuire chacune des étapes du projet. 

  • Partage des ressources, collaboration et combinaison d'expertises des co-chercheurs, de l'experte-conseil impliquée et des membres de l'équipe du SCT quant aux GCP, à l'accompagnement en mode virtuel et à l'évaluation favorisera un transfert de compétence durable pour les partenaires.

Pour consulter les résultats du projet :

{lien vers les articles ou un page avec un résumé des résultats}

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