Publications
Textes publiés dans des actes de colloques
Mentoring for recent graduates in speech-language pathology and audiology: partial findings from an
action-based partnered research.
Par Caty, M.-È., Lafranchise, N., Paquet, M., Bélisle, M., Bertrand, J., Lepage, A.-A., Paquette, M.-C. et Parent-Legault, C. (2022).
Communication présentée dans le cadre du congrès d’Orthophonie-Audiologie Canada (OAC), 29-30 avril 2022.
Networking to support spin-out decision: The case of women in engineering.
Par Plaisent, M., Lafranchise, N., Tomiuk, D., Zuccaro, C., Mondesir, S., Khadhraoui, M., Gagné, M.-J. et Bernard, P. (2021).
AISWN International Research Workshop on Women, IS and Grand Challenges, juin 2021.
Création d’une communauté de pratique pour les spin-out.
Par Plaisent, M., Lafranchise, N., Tomiuk, D., Khadhraoui, M., Gagné, M.-J., Mondesir, S., Zuccaro, C. et Bernard, P. (2021).
Communication présentée dans le cadre du 37th IBIMA International Conference, Cordoba, Espagne, 30-31 mai 2021.
Gestion de la transformation numérique de l’école en tant qu’organisation apprenante selon une recherche-action appréciative.
Par Frigon, N., Gravelle, F. et Lafranchise, N. (2019).
Colloque de la Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’Enseignement/Apprentissage (CIRTA) intitulé Le numérique au-delà de la classe : vers une plus grande hybridation (CRIFPE), Sherbrooke, Canada.
Codeveloppement groups: A continued education approach that fosters the development of professionnals.
Par Lafranchise, N., Cadec, K. et Paquet, M. (2016).
Communication présentée dans le cadre du International Conference on Foreign Languages, Communication and Culture- WEFLA 2016, Holguin (Cuba), le 29 avril 2016.
Pour consulter la publication :
Using mentoring to train charities managers to inter-organizational collaboration.
Par Lafranchise, N., Cadec, K. et Plaisent, M. (2013).
Communication publiée dans les Actes du 8th Annual Education and Development Conference, Bangkok, Thailand, 5, 6 et 7 mars, 2013.
Prendre en compte les émotions dans l’accompagnement : un processus exigeant réflexion.
Par Lafortune, L., Lafranchise, N. et Doudin, P.-A. (2009).
Actes du colloque international (septembre 2007), Compétences et socialisation, Centre de Recherches sur la Formation, l'Éducation et l'Enseignement (CERFEE) et Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF), disponible sur cédérom, Montpellier, CERFEE-LIRDEF.
Réfléchir sur sa pratique professionnelle en exerçant une pensée réflexive : un atout pour une relation mentorale Féconde.
Par Lafranchise, N. (2005).
Communication présentée dans le cadre du Colloque Mentorat Québec : Le mentorat efficient, une question d’avenir, (p.48-54), Montréal,
1er et 2 décembre 2005.
Communications orales 2024-2017
Effets de la participation à des groupes de codéveloppement professionnel sur des facteurs de la persévérance académique aux cycles supérieurs
Par Fazez, N., Paquet, M., Larose, L., Lafranchise, N. et Daljeet, K. (2024).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Organizational behavior / Comportement organisationnel » de l’Association des sciences administratives du Canada, Longueuil, 2 juin 2024.
Communication présentée dans le cadre du 91e colloque de l’ACFAS – # 631 - Groupes de codéveloppement et modalités structurées de groupe de pairs étudiants dans les universités, Ottawa, 15 mai 2024.
Facteurs qui contribuent au succès ou à l'échec de l'implantation et du maintien des groupes de codéveloppement professionnel dans les universités québécoises dans une perspective de soutien à la persévérance des étudiants aux cycles supérieurs.
Par Larose, L., Paquet, M., Fazez, N., Lafranchise, N. et Daljeet, K. (2024).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Organizational behavior / Comportement organisationnel » de l’Association des sciences administratives du Canada, Longueuil, 2 juin 2024.
Communication présentée dans le cadre du 91e colloque de l’ACFAS – # 631 - Groupes de codéveloppement et modalités structurées de groupe de pairs étudiants dans les universités, Ottawa, 15 mai 2024.
Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de
cycles supérieurs : revue systématique mixte.
Par Lee, J., Fazez, N., Larose, L., Paquet, M., Lafranchise, N. et Daljeet, K. (2024).
Communication présentée dans le cadre du 91e colloque de l’ACFAS – # 631 - Groupes de codéveloppement et modalités structurées de groupe de pairs étudiants dans les universités, Ottawa, 15 mai 2024.
Les retombées et le futur du groupe de codéveloppement, 10 ans de pratique et de recherche.
Par Lafranchise, N., Sabourin, N. et Paquet, M. (2022, 19 mai).
Webinaire international « Codéveloppement 5.0. Bouquet final! », France, mode virtuel.
Le mentorat pour donner des ailes au monde du travail ou mettre l’humain au cœur des préoccupations des organisations.
Par Lafranchise, N., Paquet, M., Normandeau, M.-H. et Robertson, P. (2022, janvier).
Communication (panel) présentée dans le cadre du Mois du mentorat de Mentorat Québec, Montréal (virtuel), 27 janvier 2022.
Networking to support spin-out decision: The case of women in engineering.
Par Plaisent, M., Lafranchise, N., Tomiuk, D., Zuccaro, C., Mondesir, S., Khadhraoui, M., Gagné, M.-J. et Bernard, P. (2021).
Proceedings of the International Conference on Information Systems (ICIS 2021) held December 12-15 in Austin, Texas, Pre-Conference Workshops/Ancillary Events Short Paper : 2nd AISWN International Research Workshop on Women, IS and Grand Challenges.
Le codéveloppement : une application à la formation des étudiants.
Par Lafranchise, N. et Laquerre, M.-E. (2018, avril).
Communication présentée dans le cadre du séminaire L’accompagnement des individus, des équipes et des organisations. Théories et pratiques, Grenoble, 26 avril 2018.
Stratégies d’accompagnement pour maximiser les impacts et les retombées des GCP. État de la
recherche – résultats préliminaires.
Par Lafranchise, N., Paquet, M., Lapierre, J., Simard, P.-A., Gagné, M.-J. et Cadec, K. (2017, octobre).
Communication présentée au 4è colloque de l’AQCP : Codévelopper au-delà des frontières, Montréal, Québec.
Accompagner des animateurs et animatrices de groupe de codéveloppement pour optimiser les apprentissages
et le développement professionnel.
Par Lafranchise, N., Paquet, M., Courcy, F. et Lavoie-Tremblay, M. (2018, avril).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 525 « Accompagnement en formation continue : entre investigation
et développement professionnel des acteurs de terrain », 85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 10 mai 2017.
Tracer de nouvelles avenues à partir des besoins des jeunes : une approche contextuelle.
Par Kuyken, K. et Lafranchise, N. (2017, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 638 « Le mentorat et la nouvelle génération : quels besoins et quelle formation
des dyades à l’ère des transformations générationnelles ? », 85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 8 mai 2017.
L’accompagnement : réunir efficacité et cohérence dans les organisations.
Par Lafranchise, N. (2018, avril).
Communication présentée dans le cadre du séminaire L’accompagnement des individus, des équipes et des organisations.
Théories et pratiques, Grenoble, 26 avril 2018.
Stratégies d’accompagnement pour maximiser les impacts et les retombées des GCP. État de la
recherche – résultats préliminaires.
Par Lafranchise, N., Paquet, M., Lapierre, J., Simard, P.-A., Gagné, M.-J. et Cadec, K. (2017, octobre).
Communication présentée au 4è colloque de l’AQCP : Codévelopper au-delà des frontières, Montréal, Québec.
Le codéveloppement : une application à la formation des étudiants.
Par Lafranchise, N. et Laquerre, M.-E. (2018, avril).
Communication présentée dans le cadre du séminaire L’accompagnement des individus, des équipes et des organisations.
Théories et pratiques, Grenoble, 26 avril 2018.
Tracer de nouvelles avenues à partir des besoins des jeunes : une approche contextuelle.
Par Kuyken, K. et Lafranchise, N. (2017, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 638 « Le mentorat et la nouvelle génération : quels besoins et quelle formation des dyades à l’ère des transformations générationnelles ? », 85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 8 mai 2017.
Accompagner des animateurs et animatrices de groupe de codéveloppement pour optimiser les apprentissages et le développement professionnel.
Par Lafranchise, N., Paquet, M., Courcy, F. et Lavoie-Tremblay, M. (2018, avril).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 525 « Accompagnement en formation continue : entre investigation et développement professionnel des acteurs de terrain », 85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 10 mai 2017.
Impacts et apprentissages du codéveloppement : un tremplin pour façonner l’avenir!
Par Paquet, M., Lafranchise, N., Desautels, C., Lauzon, V., Fazez, N. et Dury, R. (2021, novembre).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Co-créons l’avenir – Mois du perfectionnement » de l’Association québécoise du codéveloppement professionnel, Montréal (virtuel), 4 novembre 2021.
Mentoring for recent graduates in speech-language pathology and audiology: Findings from action-based partnered research.
Par Caty, M.-E., Paquet, M., Lafranchise, N., Bélisle, M., Parent-Legault, C., Paquette, M.-C., Lepage, A.-A., Thibeault, J. et Bertrand, J.
(2022, 28-30 avril)
2022 SAC Speech-Language Pathology Conference, Vancouver, C.-B., CANADA.
Panel : Le codéveloppement en mode virtuel tout comme si vous étiez là !
Par Lafranchise, N., Brassard, C., Sabourin, N. et Perron, A. (2020, octobre).
Communication (sur invitation) présentée aux Journées de perfectionnement de l’AQCP « Créer la présence à distance ; Mission possible ! » (Communication à distance en raison de la pandémie), Montréal, le 22 octobre 2020.
De la posture d’animateur à celle d’accompagnateur : leurs effets dans des groupes de codéveloppement professionnel.
Par Lafranchise, N. et Paquet, M. (2020, juin).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Organizational behavior / Comportement organisationnel » de l’Association des sciences administratives du Canada (ASAC), St-John’s (Communication à distance en raison de la pandémie), Terre-Neuve-et-Labrador, 15 juin 2020.
Le groupe de codéveloppement professionnel et la mesure de ses retombées : une nouvelle facette de l’apprentissage par l’action.
Par Paquet, M. et Lafranchise, N. (2020, juin).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Organizational behavior / Comportement organisationnel » de l’Association des sciences administratives du Canada (ASAC), St-John’s (Communication à distance en raison de la pandémie), Terre-Neuve-et-Labrador, 15 juin 2020.
Approches appréciative et positive en contexte de GCP : réflexion sur des applications innovantes.
Par Lafranchise, N., Parnet, J., Sabourin, N., et Paquet, M. (2020, mai).
Communication présentée dans le cadre d’un webinaire partenarial entre l’Association québécoise de codéveloppement professionnel (AQCP) et Codev-Action, (Communication à distance en raison de la pandémie), Montréal, 20 mai 2020.
Gérer la transformation numérique de l'école selon un modèle d'organisation apprenante.
Par Frigon, N., Gravelle, F. et Lafranchise, N. (2020, mai).
7e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (CRIFPE), (Communication à distance en raison de la pandémie), Montréal, Canada.
Gestion de la transformation numérique de l'école en tant qu'organisation apprenante selon une recherche-action appréciative.
Par Frigon, N., Gravelle, F. et Lafranchise, N (2019, octobre).
Communication au symposium - Regards croisés : transformation numérique de l'école en tant qu'organisation apprenante, dans le cadre du Colloque de la Communauté de l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage (CIRTA), Sherbrooke, Canada, 22-23 octobre 2019.
Codev-action : les impacts transversaux et spécifiques des groupes de codéveloppement professionnel ainsi que les outils développés et leur utilité.
Par Paquet, M., Lafranchise, N. et Blanchard, C. (2019, octobre).
Communication présentée dans le cadre du 5è colloque de l’AQCP « Codévelopper pour transformer le monde ! », Montréal, 25 octobre 2019.
Le groupe de codéveloppement : applications à la formation des étudiants de cycles supérieurs.
Par Lafranchise, N., Paquet, M. et Bélisle, L. (2019, juillet).
Communication présentée dans le cadre du colloque « La pédagogie universitaire », Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF), Toulouse, 11 juillet 2019.
Impacts des groupes de codéveloppement professionnel.
Par Paquet, M., Lafranchise, N., Gagné, M.-J., Bélisle, L. et Bruneau-David, A. (2019, juillet).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Recherche, innovation, institution : un trinôme en perspective dans la formation aux métiers du soin : professionnalisation des acteurs des métiers du soin », Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation, Toulouse, 11 juillet 2019.
Accompagner des animateurs de groupes de codéveloppement professionnel, dans des milieux de la santé au Québec, dans une visée d’optimisation du rôle.
Par Lafranchise, N. et Paquet, M. (2019, juillet).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Regard pluridisciplinaire sur la formation des professionnels de santé : controverses sur les évolutions pédagogiques et sur la place du patient », Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF), Toulouse, 9 juillet 2019.
Former pour l’évolution des attitudes : une piste à exploiter !
Par Paquet, M. et Lafranchise, N. (2019, juillet).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Regard pluridisciplinaire sur la formation des professionnels de santé : controverses sur les évolutions pédagogiques et sur la place du patient », Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF), Toulouse, 9 juillet 2019.
Accompagner le développement professionnel. Un choix organisationnel, pour une expérience exceptionnelle.
Par Héroux, N., Coggins, P. et Paquet, M. (2019, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 609 – Développer ses compétences de facilitateur et d’accompagnateur de groupe de codéveloppement professionnel : quelles compétences? Comment les développer? Comment les évaluer?, 87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, 29 mai 2019.
Accompagner des animateurs.trices de groupes de codéveloppement professionnel : rôle, compétences, mesure d’impacts et moyens de développement.
Par Sabourin, N., Lafranchise, N., Gagné, M.-J. et Bruneau-David, A. (2019, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 609 « Développer ses compétences de facilitateur et d’accompagnateur de groupe de codéveloppement professionnel : quelles compétences ? Comment les développer ? Comment les évaluer ? », 87e Congrès de l’ACFAS, 29 mai 2019.
Impacts transversaux et spécifiques des groupes de codéveloppement professionnel.
Par Paquet, M., Lafranchise, N., Gagné, M.-J. et Bélisle, L. (2019, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 609 – Développer ses compétences de facilitateur et d’accompagnateur de groupe de codéveloppement professionnel : quelles compétences ? Comment les développer ? Comment les évaluer ? 87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, 29 mai 2019.
État de la recherche sur le codéveloppement professionnel.
Par Paquet, M. et Lafranchise, N. (2019, mai).
Communication présentée dans le cadre du Forum intitulé « La recherche en codéveloppement : bourse et forum sur invitation », organisé par l’Association québécoise du codéveloppement professionnel (AQCP), Montréal, Canada.
Is it possible to appreciate meetings? Factors influencing appreciation and the effect on workload perception.
Par Bélisle, L., Paquet, M. et Lafranchise, N. (2019, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque « Organizational behavior / Comportement organisationnel » de l’Association des sciences administratives du Canada (ASAC), St. Catharines, 26 mai 2019.
La prise en compte des émotions : au coeur de l’accompagnement du changement !
Par Lafranchise, N. (2019, avril).
Concertation institutionnelle multidisciplinaire de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), Montréal, 23 avril 2019.
Du présentiel au virtuel : adapter son leadership d’accompagnement auprès de son groupe de codéveloppement.
Par Gagné, M., Sabourin, N. et Lafranchise, N. (2018, octobre).
Communication présentée dans le cadre de la journée de perfectionnement organisée par l’Association Québécoise de Codéveloppement Professionnel (AQCP), Montréal, 19 octobre 2018.
Accompagner les étudiants de cycles supérieurs par le groupe de codéveloppement.
Par Lafranchise, N. et Paquet, M. (2018, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 604 « L’innovation en codéveloppement professionnel : une nécessité pour répondre aux besoins émergents », 86e Congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, 9 mai 2018.
Penser, interagir, juger, agir. Susciter la pensée critique dialogique en contexte du groupe de codéveloppement professionnel.
Par Gagné, M.-J. et Lafranchise, N. (2018, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 604 « L’innovation en codéveloppement professionnel : une nécessité pour répondre aux besoins émergents », 86e Congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, 9 mai 2018.
Besoin d’accompagnement chez l’animateur de groupe de codéveloppement professionnel.
Par Paquet, M., Lafranchise, N. et Cadec, K. (2018, mai).
Communication présentée dans le cadre du colloque # 604 – L’innovation en codéveloppement professionnel : une nécessité pour répondre aux besoins émergents, 86e Congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, 9 mai 2018.
Un outil pour éviter les pertes de temps, l’inefficacité et l’insatisfaction à l’égard des réunions. Validation du Questionnaire d’efficacité des réunions.
Par Bélisle, L., Paquet, M. et Lafranchise, N. (2018, mai).
Acte de colloque de la conférence 2018 de l’Association des sciences administratives du Canada.
L’accompagnement : réunir efficacité et cohérence dans les organisations.
Par Lafranchise, N. (2018, avril).
Communication présentée dans le cadre du séminaire L’accompagnement des individus, des équipes et des organisations. Théories et pratiques, Grenoble, 26 avril 2018.